miércoles, 22 de febrero de 2012


10 PUNTOS RELEVANTES DEL PENSAMIENTO DE PAULO FREIRE
1.   “Los participantes tienen una actitud de miedo a la libertad” y esto obstruye de cierta manera el proceso de concienciación al momento de sentir un miedo por el cambio y una nueva forma de vivir.
2.    Aquí se puede presentar un momento en que los participantes sientan que este cambio se pueda volver un cierto fanatismo destructivo y lograr un desmoronamiento total.
3.    La concienciación no produce un fanatismo destructivo sino que ayuda a evitar estos fanatismos e introduce al ser humano a un proceso histórico en su vida y los ayuda en su búsqueda de afirmación.
4.    En realidad las personas que tiene miedo a la concienciación sufren por que piensan dudas y preocupaciones y prefieren tener algo seguro y con lo cual no deban tener ningún cambio.
5.    Se toma de esta forma, ya que, la concienciación pone en duda al statu quo de la persona entonces por esta razón amenaza a la libertad.
6.    La sectarización es siempre nutrida por el fanatismo por lo cual es alienante, pero la radicalización es critica esto conlleva a que sea creadora y por lo mismo es liberadora.
7.    La sectarización es irracional y hace ver a la realidad como algo que no tiene forma de transformarse, de cambiar.
8.    El radical siempre va a buscar generar  pensamientos y acciones que conlleven a una transformación sobre la realidad.
9.    El sectario de nacimiento tiene como objetivo domesticar el presente y que su futuro siga utilizando los métodos del presente, y el izquierdo pretende cambiar su futuro en algo preestablecido.
10. Ambos establecen un círculo de seguridad en el cual luchan por sus ideales y su búsqueda de la verdad para edificar cada uno su futuro.

miércoles, 25 de enero de 2012

TEMARIO DE ANDRAGOGÍA

UNIDAD 1
1. La trayectoria histórica de la Andragogía
1.1 La andragogía
1.2 Perspectivas teóricas en la educación de adultos
1.2.1 Teoría Crítica
1.2.2 Postmodernismo
1.2.3 La educación para la complejidad
1.2.4 La Perspectiva Feminista
1.2.5 La Propuesta de Formación de Paulo Freire

UNIDAD 2
2. Experiencias mexicanas en andragogía
2.1 Instituciones creadas para la alfabetización de los adultos en México
2.2 Los programas escolarizados de educación continua
2.3 Las nuevas exigencias sociales para los adultos; la educación tecnológica y el desarrollo de competencias profesionales
2.4 La educación en línea, una alternativa de formación para los adultos
2.5 Oportunidades de aprendizaje para los adultos

UNIDAD 3
3. El adulto en la andragogía
3.1 Desarrollo biológico y psicológico del adulto
3.2 Desarrollo cognitivo del adulto
3.3 Las perspectivas socioculturales en la formación de los alumnos
3.4 La inteligencia y el envejecimiento en los adultos

UNIDAD 4
4. El proceso de aprendizaje del alumno
4.1 Memoria, experiencia y aprendizaje
4.2 Postulados técnicos del aprendizaje en el adulto
4.3 Rol del docente en la educación de adultos
4.4 Rol del adulto en el proceso de formación continua
4.5 Retos educativos y principios pedagógicos del aprendizaje en los adultos

UNIDAD 5
5. La intervención pedagógica en la formación de los adultos
5.1 Desarrollo de un programa para la formación continua del adulto
5.1.1 Delimitación del ambiente educativo
5.1.2 Objetivos: conocimientos, habilidades y valores a desarrollar
5.1.3 Metodología